A tecnologia chega as escolas do campo.

Aula de informática. 

PLANO DE CURSO

EDUCAÇÃO INFANTIL

PORTUGUÊS

Justificativa:

- O estudo da Linguagem, visa desenvolver a coordenação psicomotora, fazendo com que a criança interaja com o meio social e cultural e elaborando novas hipótese, além de utilizar as diferentes linguagens (corporal, musica, plástica, oral e escrita) ajustadas às diferentes intenções e situações de comunicação, de forma a compreender e ser compreendido, expressar suas ideias, sentimentos, necessidades e desejos e avançar no seu processo de construção de significados, enriquecendo cada vez mais sua capacidade expressiva.

Objetivo Geral:

- Procurar desenvolver a coordenação psicomotora, buscando formas e metodologias adequadas para cada estágio que a criança apresenta.

Conteúdos:

- Coordenação Motora;

- A vogal a

- Orientação espacial;

- A vogal e;

- Análise e síntese;

- A vogal i.

Objetivos Específicos:

- Trabalhar a linguagem oral, atenção, confiança e criatividade da criança;

- Conhecer a vogal “a” e identificá-la;

- Desenvolver o raciocínio lógico e a coordenação motora;

- Conhecer a vogam “e” e identificá-la;

- Desenvolver a motricidade fina;

Conhecer e identificar a vogam “i”.

Metodologia:

Roda de conversa;

Recortes e colagem;

Álbum seriado com as vogais;

Musicas;

Pinturas;

Bingo ilustrado.

Recursos:

Massinha de modelar-lápis de cor- cola branca de papel- tesoura- as vogais emborrachadas- folha em branco.

Avaliação: Continua.

Bibliografia:

CARLA, Vilza. Tic-Tac: é tempo de aprender. Língua Portuguesa, matemática, Ciencias, geografia e história. Editora do Brasil, 2003.

PLANO DE CURO 2013

MATEMÁTICA

Justificativa:

- O ensino de Matemática tem como finalidade  como finalidade proporcionar oportunidades para que as crianças desenvolvam a capacidade de estabelecer aproximações a algumas noções matemáticas presentes no seu cotidiano, como contagem, relações espaciais, etc. além de mediar o educando no processo de ensino aprendizagem, dando-lhes possibilidades e autoconfiança no estudo e desenvolvimento do raciocínio lógico e coordenação vasomotora.

Objetivo Geral:

- Procurar desenvolver a coordenação visomotora, o raciocínio lógico e novas descobertas na maneira de aprender.

 Conteúdos:

- Coordenação visomotora e espacial;

- Labirinto;

- Complementação de figuras;

- Seguindo pontinhos;

- Sombra;

- Cores;

- Quebra-Cabeça.

Objetivos Específicos:

-  Demonstrar o conhecimento prévio que cada um tem;

- Conhecer o segredo de labirintos;

- Fazer comparação e complementações de figuras;

- Descobrir o segredo que há para seguir os pontinhos;

- Identificar e utilizar noções simples de diversas sombras;

- Conhecer várias cores e identificá-las na música;

- Montar quebra-cabeças.

Metodologia:

Roda de conversa;

Recortes e colagem;

Álbum seriado com as vogais;

Musicas;

Pinturas;

Bingo ilustrado.

Recursos:

CD- aparelho de som -lápis de cor- cola branca de papel- tesoura-  folha em branco- tintas guache.

Avaliação:

Avaliar o que os educandos já sabem e o que eles aprenderam nas aulas acima citadas. Além disso, avaliar a capacidade, desenvolvimento, habilidades, atenção e a participação de cada um.

Bibliografia:

CARLA, Vilza. Tic-Tac: é tempo de aprender. Língua Portuguesa, matemática, Ciencias, geografia e história. Editora do Brasil, 2003. 

Como se resolve a indisciplina?

Não há solução fácil. Mas é essencial trabalhar - como conteúdos de ensino - as questões relacionadas à moral e ao convívio social e criar um ambiente de cooperação

As estratégias usadas atualmente por  parte dos professores para lidar com a indisciplina estão na contramão do que os especialistas apontam ser o mais adequado. O teste ao lado é uma forma de mostrar que é preciso rever conceitos. Não se assuste se você pensou que alguns dos itens estivessem corretos - a maioria dos docentes brasileiros tende a concordar com eles. Pesquisa realizada em 2008 pela Organização dos Estados Ibero-Americanos com cerca de 8,7 mil professores mostrou que 83% deles defendem medidas mais duras em relação ao comportamento dos alunos, 67% acreditam que a expulsão é o melhor caminho e 52% acham que deveria aumentar o policiamento nas escolas. 

Se a repreensão funcionasse, a indisciplina não seria apontada como o aspecto da Educação com o qual é mais difícil lidar em sala de aula, como mostrou outra pesquisa, da Fundação SM, feita em 2007 com 3,5 mil docentes de todo o país. Até mesmo os alunos acreditam que o problema vem crescendo. Em investigação feita em 2006 por Isabel Leme, da Universidade de São Paulo (USP), com 4 mil estudantes das redes pública e privada de São Paulo, mais de 50% deles afirmaram que os conflitos aumentaram mesmo nas escolas que estão cada vez mais rígidas. "O problema é que as intervenções são muito pontuais e imediatistas. O resultado é uma piora nas relações entre alunos e professores e, consequentemente, no comportamento da turma", acredita Adriana de Melo Ramos, do Grupo de Estudo e Pesquisa em Educação Moral (Gepem), da Unesp, campus de Rio Claro.

Fonte: Nova Escola

Cantinho de Leitura.

A leitura transforma, a leitura liberta. Com a leitura em nossa escola, podemos oferecer aos nossos alunos um mundo novo, lugares que ainda são desconhecidos, com isso eles são capazes de usarem a imaginação, criatividade, criar fantasias e criar o seu próprio ponto de vista. 

As histórias infantis são verdadeiras fontes de novas estratégias em sala de aula, pois com elas, o educador poderá desenvolver atividades interdisciplinares, fazendo com que a criança e o adolescente despertem o interesse na participação das aulas e faça-se presente nos momentos de interações. Para isso, faz-se necessário que a instituição escolar ofereça aos alunos um projeto político pedagógico bem elaborado e com metodologias que venham a atender as necessidades dos educandos e que venham a respeitar as particularidades de cada aluno e seus interesses literários. No entanto, cabe a instituição escolar e especificamente ao professor, desenvolver estratégias para a consecução dos objetivos específicos desejados. 

Está é minha escola, que fica no campo.  Muito orgulho, e faço por amor e com amor.