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sexta-feira, 18 de março de 2011

Os limites na infância: quando, como e porquê


 
Costumo falar sobre "A comunicação com os pais" e muitas vezes levar nossa mensagem às famílias com frases como: "Querido papai",  "queridos pais "," Querida Mãe ", etc. Nos últimos anos, entretanto, de vários setores estão insistindo sobre a importância de modificar estas expressões. Atualmente as famílias que contêm crianças que frequentam as várias instituições de ensino já não respondem ao perfil tradicional papai-mamãe-irmãos. famílias expandidas, as famílias monoparentais, famílias de crianças sem pais, criadas por avós, tios ou promover a perceber que não pode julgar a situação das crianças do ambiente tradicional. Não só porque ele não é tão fácil de encontrar, mas porque não é sinônimo exclusivo de harmonia e segurança para a criança. Por isso, é necessário mudar o hábito em relação a inúmeras manifestações com as quais lidamos no Jardim, mas também a pensar com a comunidade educativa, em que medida estão enraizados em nós preconceitos certos preconceitos sobre a família tradicional ou a falta de mesmo.Capaz de fazer e pensam como adultos, se você realmente a família clássico é a única estrutura que pode oferecer amor e controlar a criança, ou melhor, não temos encontrado ao longo de nossos anos de ensino de crianças com uma dose de vitalidade e grande alegria, que vieram de lares com aceitação complexo, mas seus integrantes a garantia, a afeição? E o que a mudança também não lembro o contra-exemplo? Podemos sentir que certas famílias têm que apoiar e acompanhar mais do que outros. Por vários motivos. Também podemos ter opiniões muito diferentes sobre essas mudanças na composição dos Pais falamos. Mas vamos começar com o mais simples: a nossa forma de abordar o cuidado para as crianças e suas famílias. Inclusiva e trabalhar juntos para fazer nosso continente instituição através de expressões que trabalhar para fazer-se sentir de conteúdo e incluída em todos os modelos das famílias com quem estamos.Para pensar: se nossas crianças não lêem livros de comunicação, muitas vezes em frente a eles dizem coisas como "vamos colocar este cartão funciona bem porque os paizinhos quando eles vêm buscar pode ver" Recentemente participei de uma conversa deste tipo em uma sala de 3 anos. Uma criança com muita naturalidade respondeu: "meu pai não vai ser capaz de ver que ele está morto." O professor não tinha percebido que o que ela é "papai", ou "pais ou mães" para crianças significa apenas como pais. Como seres humanos, cometemos erros constantemente, é interessante como essa professora foi capaz de resolver a situação foi corrigida e esclarecido "é verdade, você está certo, mas você tem uma família que te ama e sempre vêm depois de você, eles vão para ver o seu trabalho. "

Convite

 ESTADO DA PARAÍBA
PREFEITURA MUNICIPAL DE IGARACY
SECRETARIA DE EDUCAÇÃO, CULTURA, ESPORTE E TURISO
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A Secretária Municipal de Educação convida todos os educadores da zona Rural e também os auxiliares de serviço, para uma reunião hoje às 9:oohs na sede da Secretaria de Educação, para tratarmos de assuntos do interese de todos.


Sem mais momento, desejo sucesso em seu cotidiano.



Atenciosamente,




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Maria do Socorro Lacerda Clementino
Secretária de Educação, Cultura, Esport e Turismo
Igaracy - PB

terça-feira, 15 de março de 2011

O Ministro da Educação defende 7% do PIB para Educação


Durante audiência presidida pelo senador Roberto Requião, a senadora, Marinor Brito lembrou que a porcentagem já estava prevista em projeto aprovado há uma década e que foi vetado. Já a senadora Kátia Abreu, observou que países latino-americanos como Chile e México têm investido mais do que o Brasil na educação. Ela também criticou a baixa qualidade das escolas rurais no país.
Em resposta, Haddad disse não ter conhecimento de nenhum país na América Latina que invista em educação mais do que 6% do PIB. A média observada nos países da Organização para Cooperação e Desenvolvimento Econômico (OCDE), comparou, está em 5%, índice equivalente ao aplicado hoje pelo Brasil. Lembrou ainda que os dois pontos percentuais a mais previstos para 2020 serão acrescentados ao longo da década, com aumento médio de 0,2 ponto percentual a cada ano.
Logo no início da audiência, o ministro observou que foram incluídas no novo plano de educação metas "factíveis, claras e mensuráveis", para que a sociedade possa acompanhar o desempenho do governo. As metas incluem a formação e a valorização do magistério, com objetivos como o de aproximar o rendimento médio do professor ao de outros profissionais com escolaridade equivalente.
Fernando Haddad, defendeu nesta terça-feira, em audiência na Comissão de Educação no Senado que a meta de destinação ao seu setor de pelo menos 7% do Produto Interno Bruto (PIB). O percentual consta do projeto do Plano Nacional de Educação para a década de 2011 a 2020, que se encontra na Câmara dos Deputados.

domingo, 13 de março de 2011

Piso do magistério será reajustado em 15,85% e subirá para R$ 1.187



O piso salarial do magistério deve ser reajustado em 15,85%. A correção reflete a variação ocorrida no valor mínimo nacional por aluno no Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica e de Valorização dos Profissionais da Educação (Fundeb) de 2010, em relação ao valor de 2009. E eleva a remuneração mínima do professor de nível médio e jornada de 40 horas semanais para R$ 1.187,00.

De acordo com o MEC, a nova remuneração está assegurada pela Constituição Federal e deve ser acatada em todo o território nacional pelas redes educacionais públicas, municipais, estaduais e particulares.

Com relação à reivindicação da Confederação Nacional dos Municípios (CNM), de aplicação do reajuste em abril, o MEC observa que o aumento é determinado de acordo com a definição do custo por aluno estabelecido pela Lei nº 11.494, de 20 de junho de 2007 [
Lei do Fundeb], no início de cada ano.

O MEC aprova resolução da Comissão Intergovernamental para Financiamento da Educação de Qualidade, que atenua os critérios para permitir a prefeituras e a governos estaduais complementar o orçamento com verbas federais e cumprir a determinação do piso da magistratura. A comissão é integrada também pelo Conselho Nacional dos Secretários de Educação (Consed) e pela União Nacional dos Dirigentes Municipais de Educação (Undime).

Critérios — Os novos critérios exigidos de estados e municípios para pedido de recursos federais destinados ao cumprimento do piso salarial do magistério abrangem:
  • Aplicar 25% das receitas na manutenção e no desenvolvimento do ensino
  • Preencher o Sistema de Informações sobre Orçamentos Públicos em Educação (Siope)
  • Cumprir o regime de gestão plena dos recursos vinculados para manutenção e desenvolvimento do ensino
  • Dispor de plano de carreira para o magistério, com lei específica
  • Demonstrar cabalmente o impacto da lei do piso nos recursos do estado ou município

Com base nessas comprovações, o MEC, que reserva aproximadamente R$ 1 bilhão do orçamento para apoiar governos e prefeituras, avaliará o esforço dessas administrações na tentativa de pagar o piso salarial dos professores.

Nem a tristeza, nem a desilusão
Nem a incerteza, nem a solidão
Nada me impedirá de sorrir.

Nem o medo, nem a depressão,
Pôr mais que sofre meu
coração,
Nada me impedirá de
sonhar.
Nem o desespero, nem a descrença,
Muito menos o ódio ou alguma ofensa,
Nada me impedirá de
viver.

Em meio as trevas, entre os espinhos,
Nas tempestades e nos descaminhos,
Nada me impedirá de
crer em Deus.
Mesmo errando e aprendendo,
Tudo me será favorável,
Para que eu possa sempre evoluir
Preservar, servir, cantar,
Agradecer, perdoar, recomeçar...
Quero viver o dia de hoje, como se fosse o primeiro,
Como se fosse o ultimo, como se fosse o único.
Quero viver o momento de agora
Como se ainda fosse cedo,
Como se nunca fosse tarde.
Quero manter o otimismo,
Conservar o equilíbrio,
Fortalecer a minha esperança,
Recompor minhas energias,
Para prosperar na minha missão
E viver alegre todos os dias.
Quero caminhar na certeza de chegar,
Quero lutar na certeza de vencer,
Quero buscar na certeza de alcançar,
Quero saber esperar
Para poder realizar os ideais do meu ser.
Enfim, Quero dar o máximo de mim, para viver intensamente...